CRDA – DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM COM LAUDO MÉDICO E INTERVENÇÃO ESCOLAR</t= itle> <o:SmartTagType namespaceuri=3D"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name=3D"PersonName"/>  <style>  </style>  </head> <body lang=3DPT-BR link=3Dblue vlink=3Dpurple style=3D'tab-interval:35.4pt'> <div class=3DSection1> CRDA – DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM COM LAUDO MÉDICO E INTERVENÇÃO ESCOLAR<o:p></o:p> <o:p> </o:p></sp= an> &nb= sp; Nem só Dislexia, Surdez e Miopia atrapalham as crianças na escola= .<o:p></o:p> É comum encont= rar em todas as salas de aula crianças com dificuldades no aprendizado. Mui= tos professores, sem ter idéia do que estão enfrentando, desconfi= am desses problemas óbvios, porém, há outros distúrbios que também atrapalham as crianças na escola= e não são conhecidos – muito menos combatidos.<o:p></o:p>= &nb= sp; É o caso da Disortografia (habilidades ligadas &a= grave; escrita abaixo do esperado), da Discalculia (transtorno grave ligado ao aprendizado da matemática) e dos Transtornos de Aprendizagem por alterações do Processamento Visual (Síndrome do Déficit Postural, Síndrome do Déficit Perceptual ̵= 1; Irlen, Distúrbios Proprioceptivos). São problemas tão desconhecidos que o Brasil sequer possui estatísticas de quantas crianças podem sofrer desses distúrbios.<o:p></o:p> &nb= sp; Foi com a preocupação de se diagnosticar corretamente e modificar esse panorama, ministrando cursos de especialização na área que em 2002 foi criado o CRDA - Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem, uma clínica multidisciplinar com competência e capacitação para avaliar todo tipo de alt= eração de aprendizagem e central de cursos.<o:p></o:p> Dislexia, desatenção, hiperatividade, memorização deficie= nte ou grupos de deficiência (visual, auditiva, cognitiva e motora, entre outras), são graves empecilhos para a adequada assimilaç&atil= de;o do conteúdo pedagógico. <o:p></o:p> Na avaliaç&ati= lde;o clínica, os pacientes que apresentem tais dificuldades são encaminhados e atendidos por especialistas capacitados como a psicopedagoga Maria Del Carmen Holler, o neuropediatra Jobair Ubiratan Aurélio da Silva e o neuro-oftalmologista, Paulo Sampaio.<= o:p></o:p> = Ap&oa= cute;s o atendimento global, que inclui acompanhamento psicológico, psicopedagógico, fonoaudiologia, neurologia e oftalmologia, ser&aacu= te; emitido um Laudo Médico com valor legal e relatório clínico para orientar a escola a adotar condutas específicas = e de acordo com as necessidades previamente identificadas. O procedimento &eacut= e; um grande aliado dos professores, que por falta de informação adequada muitas vezes criam barreira no relacionamento com os alunos que apresentam tais problemas.<o:p></o:p> O CRDA oferece também suporte para as instituições de ensino, com um rigoroso trabalho de assessoria para equipe técnica da escola e orientação. Seus especialistas também ministram palest= ras nas escolas, nas quais esclarecem dúvidas e prestam as informações inerentes ao tema.<o:p></o:p> Além disso, o CRDA desenvolv= e um rico trabalho de orientação na escola e com os pais:<o:p></o:= p> <o:p> </o:p> Atendimento global<o:p></o:p> Inclui psicologia, psicopedagogia, fonoaudiolog= ia, neurologia e oftalmologia. O paciente recebe um laudo com valor legal, em q= ue o diagnóstico é direcionado à escola, que vai adaptar a conduta diferenciada de acordo com sua necessidade do aluno.<o:p></o:p></sp= an> <o:p> </o:p> Distúrbio de aprendizagem<o:p></o:p></sp= an> Indicado aos que sofrem de alguma dificuldade de aprendizagem, alterações de compreensão, dificuldade de relacionamento, qualquer alteração ou dificuldade de desenvolvimento. Seja criança, adolescente ou adulto.<o:p></o:p></sp= an> <o:p> </o:p> Multidisciplinar<o:p></o:p> É aquele em que o paciente passa por avaliação médica e, ao final, recebe um relatór= io do diagnóstico.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> Por área<o:p></o:p> Ideal para quem chega ao Centro com o devido encaminhado. Trata-se de um trabalho direcionado no problema, cuja avaliação é feita de acordo com a queixa apresentada.<= o:p></o:p> <o:p> </o:p> Tratamento<o:p></o:p> São os conhecidos processos de intervenção, seja individual ou em grupo.<o:p></o:p></= p> <o:p> </o:p> Grupal<o:p></o:p> Intervenção = multiterapêutica com crianças da mesma idade e escola. Os encontros são realiz= ados duas vezes por semana com um especialista em distúrbios de aprendiza= gem. Cada uma será acompanhada pelo profissional (fonoaudiólogo ou psicólogo, por exemplo), de acordo com a necessidade do grupo.<o:p><= /o:p> <o:p> </o:p> Servi&c= cedil;o:<o:p></o:p> CRDA – Centro de Referência <st1:Pe= rsonName ProductID=3D"em Dist￺rbios de Aprendizagem" w:st=3D"on">em Dist&uacu= te;rbios de Aprendizagem</st1:PersonName> <o:p></o:p> Rua Estela, 96 - Paraíso - São Pa= ulo – SP<o:p></o:p> 2º andar - Atendimento Clínico – Tel. (11) 5083-5598 – e-ma= il: <a href=3D"mailto:clinica@crda.com.br">clinica@crda.com.br</a> <o:p></o:p></sp= an> 3º andar – Cursos - Tel: (11)5083-4266 – e-mail: <a href=3D"mailto:crda.aprendizagem@crda.com.br">crda.aprendizagem@crda.com.br= </a> <o:p></o:p> site<sp= an style=3D'font-size:16.0pt;font-family:"Arial Narrow"'>: <a href=3D"http://www.crda.com.br/">www.crda.com.br</a><o:p></o:p> <o:p> </o:p> </div> </body> </html>

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Mui= tos professores, sem ter idéia do que estão enfrentando, desconfi= am desses problemas óbvios, porém, há outros distúrbios que também atrapalham as crianças na escola= e não são conhecidos – muito menos combatidos.<o:p></o:p>= &nb= sp; É o caso da Disortografia (habilidades ligadas &a= grave; escrita abaixo do esperado), da Discalculia (transtorno grave ligado ao aprendizado da matemática) e dos Transtornos de Aprendizagem por alterações do Processamento Visual (Síndrome do Déficit Postural, Síndrome do Déficit Perceptual ̵= 1; Irlen, Distúrbios Proprioceptivos). São problemas tão desconhecidos que o Brasil sequer possui estatísticas de quantas crianças podem sofrer desses distúrbios.<o:p></o:p> &nb= sp; Foi com a preocupação de se diagnosticar corretamente e modificar esse panorama, ministrando cursos de especialização na área que em 2002 foi criado o CRDA - Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem, uma clínica multidisciplinar com competência e capacitação para avaliar todo tipo de alt= eração de aprendizagem e central de cursos.<o:p></o:p> Dislexia, desatenção, hiperatividade, memorização deficie= nte ou grupos de deficiência (visual, auditiva, cognitiva e motora, entre outras), são graves empecilhos para a adequada assimilaç&atil= de;o do conteúdo pedagógico. <o:p></o:p> Na avaliaç&ati= lde;o clínica, os pacientes que apresentem tais dificuldades são encaminhados e atendidos por especialistas capacitados como a psicopedagoga Maria Del Carmen Holler, o neuropediatra Jobair Ubiratan Aurélio da Silva e o neuro-oftalmologista, Paulo Sampaio.<= o:p></o:p> = Ap&oa= cute;s o atendimento global, que inclui acompanhamento psicológico, psicopedagógico, fonoaudiologia, neurologia e oftalmologia, ser&aacu= te; emitido um Laudo Médico com valor legal e relatório clínico para orientar a escola a adotar condutas específicas = e de acordo com as necessidades previamente identificadas. O procedimento &eacut= e; um grande aliado dos professores, que por falta de informação adequada muitas vezes criam barreira no relacionamento com os alunos que apresentam tais problemas.<o:p></o:p> O CRDA oferece também suporte para as instituições de ensino, com um rigoroso trabalho de assessoria para equipe técnica da escola e orientação. Seus especialistas também ministram palest= ras nas escolas, nas quais esclarecem dúvidas e prestam as informações inerentes ao tema.<o:p></o:p> Além disso, o CRDA desenvolv= e um rico trabalho de orientação na escola e com os pais:<o:p></o:= p> <o:p> </o:p> Atendimento global<o:p></o:p> Inclui psicologia, psicopedagogia, fonoaudiolog= ia, neurologia e oftalmologia. O paciente recebe um laudo com valor legal, em q= ue o diagnóstico é direcionado à escola, que vai adaptar a conduta diferenciada de acordo com sua necessidade do aluno.<o:p></o:p></sp= an> <o:p> </o:p> Distúrbio de aprendizagem<o:p></o:p></sp= an> Indicado aos que sofrem de alguma dificuldade de aprendizagem, alterações de compreensão, dificuldade de relacionamento, qualquer alteração ou dificuldade de desenvolvimento. Seja criança, adolescente ou adulto.<o:p></o:p></sp= an> <o:p> </o:p> Multidisciplinar<o:p></o:p> É aquele em que o paciente passa por avaliação médica e, ao final, recebe um relatór= io do diagnóstico.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> Por área<o:p></o:p> Ideal para quem chega ao Centro com o devido encaminhado. Trata-se de um trabalho direcionado no problema, cuja avaliação é feita de acordo com a queixa apresentada.<= o:p></o:p> <o:p> </o:p> Tratamento<o:p></o:p> São os conhecidos processos de intervenção, seja individual ou em grupo.<o:p></o:p></= p> <o:p> </o:p> Grupal<o:p></o:p> Intervenção = multiterapêutica com crianças da mesma idade e escola. Os encontros são realiz= ados duas vezes por semana com um especialista em distúrbios de aprendiza= gem. Cada uma será acompanhada pelo profissional (fonoaudiólogo ou psicólogo, por exemplo), de acordo com a necessidade do grupo.<o:p><= /o:p> <o:p> </o:p> Servi&c= cedil;o:<o:p></o:p> CRDA – Centro de Referência <st1:Pe= rsonName ProductID=3D"em Dist￺rbios de Aprendizagem" w:st=3D"on">em Dist&uacu= te;rbios de Aprendizagem</st1:PersonName> <o:p></o:p> Rua Estela, 96 - Paraíso - São Pa= ulo – SP<o:p></o:p> 2º andar - Atendimento Clínico – Tel. (11) 5083-5598 – e-ma= il: <a href=3D"mailto:clinica@crda.com.br">clinica@crda.com.br</a> <o:p></o:p></sp= an> 3º andar – Cursos - Tel: (11)5083-4266 – e-mail: <a href=3D"mailto:crda.aprendizagem@crda.com.br">crda.aprendizagem@crda.com.br= </a> <o:p></o:p> site<sp= an style=3D'font-size:16.0pt;font-family:"Arial Narrow"'>: <a href=3D"http://www.crda.com.br/">www.crda.com.br</a><o:p></o:p> <o:p> </o:p> </div> </body> </html>